學年中文科於小一至小三年級進行「教材建設」，每級設置兩位種籽老師，檢視教科書內的教材，包括課業的練習、課文後的問題等，看看是否配合閱讀能力、語文基礎和品德情意的重點。規劃了的架構將落實於明年的課堂教學中，通過同儕觀課及評課，提升老師的教學效能。
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