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| STEM體驗日 |
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「STEM」(Science, Technology,Engineering and Mathematics)是一個科技整合的教學取向，目的在於增加學生對這些學科的興趣，培養學生對科學科技的觸覺，學習以STEM角度來思考生活問題，提升學生對現代科學科技的認識，同時提升其動手實作的能力、綜合和應用知識和技能的能力，令他們能與現代科學科技接軌，培養未來的科學、科技、工程及數學人才。
為強化學生在日常生活中，能夠綜合和應用知識及技能的能力，本年度全方位學習活動日特別安排不同類型的「STEM」體驗活動，讓學生透過親自動手動腦的活動，體驗應用科學及科技的樂趣，豐富他們主動探究的經驗，綜合和應用不同學習領域的學習元素，進一步把知識應用在日常生活中。
是次活動於本年六月二十一日舉行，活動內容包括五個部份
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(一) STEM講座
(J.1-6) |
在禮堂向全體學生簡介STEM的學習目的及當天活動程序及內容。 |
(二) STEM攤位活動
(J.1-J.6) |
全體學生分時段到地下陰雨操場進行各類型STEM相關的攤位遊戲，內容包括操控機械人完成各種任務(包括mBot、Dash、Lego EV3足球機械人、Alphar機械人及Jimu機械人)。此外，學生亦會進行3D繪圖及打印技術體驗、戴上VR眼鏡進行虛擬實境體驗活動。 |
(三) 科技製作活動
(J.1-3,5-6) |
學生在課室動手製作「有線電話」(J.1-J.2)、「紙盤動畫」(J.3,5,6) 及「磁力賽車」(J.1-3,5-6)，透過不斷測試及改良，實踐科學探究的精神，享受科技製作的樂趣。 |
(四) 磁浮列車製作
(J.4) |
學生首先在禮堂認識磁浮列車的原理，然後返回課室，分組製作磁浮列車。經過測試及改良後，全級四年級學生再回到禮堂展示製作成果，比拼速度及性能，並分享製作心得。 |
(五 ) 編程工作坊
(J.5-6) |
利用ipad向五及六年級學生教授簡單的編程知識，讓學生能操控mBot，自行解決難題，完成指定任務，培養學生編寫程式的興趣。 |
在是次STEM體驗日中，大部份學生表現得十分雀躍，參與各項活動時既興奮又投入。是次活動不但提升了學生對科學及科技的興趣，更讓他們學習到基本的編程方法及各種機械操作背後的原理。此外，活動能啟發學生的思維，培養想像力及邏輯思考能力，訓練手眼腦的協調，並能從遊戲中提高對學習科技的興趣，激發潛能及創意。
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