本校積極推動 STEAM 教育，鼓勵學生參與人工智能、編程、物聯網、VR／AR 及機械人等創科比賽，讓學生在真實任務中應用課堂所學，發展運算思維、工程設計能力、協作精神及創新素養。
近年，學生於多項校外創科賽事中表現優異。在人工智能範疇，學生參與《全港小學 A.I. 創新大賽 2025》及總決賽，榮獲「最佳技術挑戰獎」；並於「AI 智能機械車」香港交通安全挑戰賽中取得亞軍及一等獎，展現良好的科技應用及解難能力。
在物聯網及創新科技方面，學生於《國際青少年創科教育大賽 2025》表現優異。在 VR／AR 創科設計方面，學生於第五屆及第六屆小學創科 VR／AR 設計獎中獲多項金、銀、銅獎，並取得最佳演繹影片獎及最優秀演說獎；學校亦獲頒「最佳學校獎」，教師團隊獲「傑出小學創科導師獎」，肯定了本校在推動創科教育方面的成果。
在機械人及編程範疇，學生積極參與聖公會小學聯校機械人冬季奧運會、CodeN'Sim 編程解難大賽、micro:bit 多足機械人比賽及 FLL Hong Kong Championship 等賽事，表現出色，並在設計、編程、測試、改良及匯報過程中，展現良好的邏輯思維、實踐能力及團隊合作精神。
這些成果不但反映學生的努力與潛能，亦體現本校 STEAM 教育的持續發展。本校將繼續提供多元化學習及比賽平台，讓學生在挑戰中建立信心，拓展視野，追求進步。
本校持續發展校本 STEAM 課程，結合科學探究、工程設計及生活應用，培養學生跨學科思考及解難能力。
課程按學生不同學習階段循序推展。低年級學生透過製作收納盒、磁鐵玩具及食物保溫盒，認識物料特性、結構設計及相關科學概念；高年級學生則以「聲音的探究」為主題，測試不同隔音物料的效能，並設計及改良護耳罩。
透過「設計、測試、分析、優化」的學習歷程，學生能鞏固科學知識，並學習從問題出發，運用觀察、實驗和反思尋找可行方案，逐步提升探究精神、創意思維及實踐能力。
本校於試後活動期間舉行 STEAM DAY，讓學生透過動手製作、反覆測試及作品改良，體驗科學與工程設計的樂趣。活動涵蓋全校六個年級，內容配合學生的學習階段，由淺入深，引導學生認識不同 STEAM 概念。
一年級學生參與「神奇的紙橋」，探索紙張摺法與承托力的關係；二年級學生製作「紙杯機械人」，認識彈性勢能及簡單動力原理；三年級學生挑戰「堅固的紙凳」，了解結構設計與受力分佈；四年級學生設計「磁力小裝置」，探究電流、磁力與電磁效應；五年級學生製作「氣球動力車」，學習作用力與反作用力；六年級學生製作「橡皮圈動力船」，認識能量轉換及推進原理。
活動過程中，學生以小組形式合作，進行測試、記錄、改良及分享。他們把課堂知識應用於作品設計，在實踐中培養觀察力、創意、解難能力及協作精神。
為拓闊學生對創新科技的認識，本校安排五年級學生前往香港科學園，參觀AI科技公司，了解人工智能的發展趨勢及日常應用。
學生亦參與人工智能編程工作坊，運用編程碼及積木組件製作圖片辨識工具，初步認識機器學習的概念。透過實地參觀及動手體驗，學生能更具體地理解人工智能如何應用於生活，並思考科技與未來社會的關係。
本校將繼續以「探究、創新、實踐」為方向，推動 STEAM 教育發展。透過校本課程、全校活動、校外參觀及創科比賽，讓學生在觀察、思考、實踐和創作中不斷成長，逐步培養創意、解難能力、協作精神及面向未來的學習素養。